Сегодня в системе образования республики создана
модель интегрированного обучения, что является значительным достижением по
сравнению с ранее существовавшей моделью раздельного образования, когда ребенок
с инвалидностью не имел никаких шансов обучаться со своими сверстниками в
детском саду или школе. Но по мере развития и расширения интегрированных
классов и детсадовских групп стало очевидно: недостаточно просто открыть двери
обычной школы или детсада для ребенка с особыми потребностями и поместить его в
обычном классе со сверстниками.